{"id":328,"date":"2022-01-27T13:55:54","date_gmt":"2022-01-27T12:55:54","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/?p=328"},"modified":"2022-01-27T13:55:54","modified_gmt":"2022-01-27T12:55:54","slug":"grafomotoryka","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2022\/01\/27\/grafomotoryka\/","title":{"rendered":"Grafomotoryka"},"content":{"rendered":"
\n

Czym jest grafomotoryka, jakie s\u0105 symptomy trudno\u015bci grafomotorycznych, etapy rysowania i trzymania kredki, \u0107wiczenia usprawniaj\u0105ce…<\/p>\n

o tym wszystkim w poni\u017cszym artykule\"U\u015bmiech\"<\/p>\n

\"Grafika<\/p>\n<\/div>\n

Grafomotoryka to umiej\u0119tno\u015b\u0107 rysowania i pisania.<\/strong><\/h2>\n

Wymaga ona:<\/h3>\n
    \n
  • zdolno\u015bci na\u015bladowania ruch\u00f3w,<\/li>\n
  • wykonywania ruch\u00f3w sekwencyjnych i precyzyjnych (lewa p\u00f3\u0142kula m\u00f3zgu)<\/li>\n
  • koordynacji wzrokowo-ruchowej,<\/li>\n
  • percepcji wzrokowej,<\/li>\n
  • sprawno\u015bci manualnej.<\/li>\n<\/ul>\n

    Symptomy zaburze\u0144 graficznych:<\/strong><\/h3>\n
      \n
    1. Og\u00f3lna s\u0142aba sprawno\u015b\u0107 ruchowa ca\u0142ego cia\u0142a, a szczeg\u00f3lnie ma\u0142a sprawno\u015b\u0107 motoryczna r\u0105k: <\/strong>cz\u0119sto towarzyszy temu niech\u0119\u0107, szybka m\u0119czliwo\u015b\u0107 podczas pisania, rysowania, malowania.<\/li>\n
    2. Zak\u0142\u00f3cenia funkcji wzrokowych.
      \n<\/strong>Dziecko z zak\u0142\u00f3ceniami funkcji wzrokowych odznacza si\u0119 ma\u0142\u0105 pomys\u0142owo\u015bci\u0105, ch\u0119tnie \u201e\u015bci\u0105ga\u201d od koleg\u00f3w, rozwi\u0105zuj\u0105c ten sam temat na znacznie ni\u017cszym poziomie. Dzieci te nie lubi\u0105 rysowa\u0107 \u201ez pami\u0119ci\u201d, natomiast ch\u0119tnie odwzorowuj\u0105, koloruj\u0105 ksi\u0105\u017ceczki, kalkuj\u0105, gdy\u017c rezultat takich prac jest lepszy.<\/li>\n
    3. Du\u017ce napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe.
      \n<\/strong>Dziecko z du\u017cym napi\u0119ciem mi\u0119\u015bni palc\u00f3w nadmiernie przyciska o\u0142\u00f3wek, rysuje linie grube, czasem przedziera papier, co wp\u0142ywa na estetyk\u0119 pracy. Linie s\u0105 krzywe,przedmioty du\u017ce, gdy\u017c dziecko nie umie opanowa\u0107 ruchu.<\/li>\n
    4. S\u0142abe napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe.
      \n<\/strong>Dzieci o ma\u0142ym napi\u0119ciu mi\u0119\u015bniowym r\u00f3wnie\u017c maj\u0105 problemy z rysowaniem. Kre\u015bl\u0105 linie nik\u0142e \u201edr\u017c\u0105ce\u201d, niepewne. Rysuj\u0105 przedmioty ma\u0142e, kt\u00f3rych wielko\u015b\u0107 uniemo\u017cliwia umieszczanie szczeg\u00f3\u0142\u00f3w.<\/li>\n
    5. Problemy w schemacie cia\u0142a lub orientacji przestrzennej:<\/strong> dzieci b\u0119d\u0105 przestawia\u0107 lub przekr\u0119ca\u0107 rysunek, rysowane poszczeg\u00f3lne cz\u0119\u015bci cia\u0142a mog\u0105 nie by\u0107 ze sob\u0105 powi\u0105zane, proporcje pomi\u0119dzy poszczeg\u00f3lnymi cz\u0119\u015bciami cia\u0142a nie b\u0119d\u0105 zachowane.<\/li>\n<\/ol>\n

      SPOSOBY USPRAWNIANIA:<\/strong><\/h3>\n
        \n
      • Zadbajmy o og\u00f3ln\u0105 sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 dziecka: bieganie, wspinanie si\u0119 jazda na rowerze, p\u0142ywanie i r\u00f3\u017cne \u0107wiczenia, zabawy ruchowe zw\u0142aszcza wykonywane na \u015bwie\u017cym powietrzu<\/li>\n
      • Uczmy dziecko samodzielno\u015bci w zakresie samoobs\u0142ugi: samodzielne spo\u017cywanie posi\u0142k\u00f3w, nauka prawid\u0142owego trzymania sztu\u0107c\u00f3w, picia z kubeczka, samodzielne korzystanie z toalety, umiej\u0119tno\u015b\u0107 mycia r\u0105k, samodzielne ubieranie si\u0119, zapinanie guzik\u00f3w, wi\u0105zanie sznurowade\u0142. We wszystkich tych czynno\u015bciach s\u0105 etapy, powiedzmy dziecku co najpierw robi, co potem, a co na ko\u0144cu.\n
          \n
        • Dajmy dziecku mo\u017cliwo\u015b\u0107 korzystania z r\u00f3\u017cnorodnych narz\u0119dzi plastycznych: r\u00f3\u017cnorodne kredki, pisaki, o\u0142\u00f3wki, farby, r\u00f3\u017cne p\u0119dzle,  plastelina, ciastolina, masy plastyczne, no\u017cyczki, klej, kolorowe papiery, bibu\u0142y itp. \u2013 zorganizujmy dziecku w domu k\u0105cik plastyczny, zaproponujmy r\u00f3\u017cne zabawy plastyczne <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          \u0106wiczenia usprawniaj\u0105ce motoryk\u0119 ma\u0142\u0105, koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchowo – wzrokow\u0105:<\/strong><\/h3>\n
            \n
          • zgniatanie i rozgniatanie serwetek, gazet, g\u0105bek<\/li>\n
          • zabawy z plastelin\u0105, modelin\u0105, mas\u0105 plastyczn\u0105, piaskiem kinetycznym<\/li>\n
          • wycinanie, wydzieranie, przyklejanie<\/li>\n
          • nawlekanie korali, makaronu, guzik\u00f3w wg podanego rytmu<\/li>\n
          • zabawy ze spinaczami, drucikami kreatywnymi<\/li>\n
          • rysowanie po \u015bladzie, rysowanie obur\u0105cz, kolorowanie, obrysowywanie<\/li>\n
          • stemplowanie<\/li>\n
          • zabawy paluszkowe, wierszyki rysowane<\/li>\n
          • odkr\u0119canie \u2013 zakr\u0119canie np. butelek, zabawy z zapinaniem \u2013 rozpinaniem zamku<\/li>\n
          • przewracanie stron w ksi\u0105\u017cce, gazecie a przy okazji liczenie ich, lub wyszukiwanie jakiego\u015b obrazka<\/li>\n<\/ul>\n

            \u0106wiczenia kszta\u0142tuj\u0105ce prawid\u0142owy chwyt i reguluj\u0105ce napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe r\u0105k:<\/strong><\/h3>\n

            Nauk\u0119 pisania i rysowania nale\u017cy zacz\u0105\u0107 od prawid\u0142owego trzymania o\u0142\u00f3wka, czy kredki<\/strong>. Je\u015bli pokaz poprawnego chwytu i nacisku nie wystarcza mo\u017cna wykorzysta\u0107 specjaln\u0105 nasadk\u0119, kt\u00f3ra r\u00f3wnie\u017c pozwala kontrolowa\u0107 si\u0142\u0119 nacisku na kredk\u0119. Nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c pami\u0119ta\u0107 o zachowaniu prawid\u0142owej postawy cia\u0142a podczas rysowania, czyli: ca\u0142e stopy oparte o pod\u0142o\u017ce, ca\u0142e po\u015bladki i uda na krze\u015ble, kr\u0119gos\u0142up prosty.<\/p>\n

            Kolejnym problemem jest regulowanie napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego. Je\u015bli dziecko zbyt mocno przyciska o\u0142\u00f3wek, trzeba uczy\u0107 go zwalnia\u0107 napi\u0119cie, kontrolowa\u0107. Mo\u017cna te\u017c stosowa\u0107 zabawy typu: \u201eCzyja kredka\u201d- doros\u0142y trzyma jeden koniec kredki, dziecko (3 palcami) drugi. \u0106wiczenie polega na tym, aby dziecko stara\u0142o si\u0119 zabra\u0107 kredk\u0119 doros\u0142emu, kt\u00f3ry mocno j\u0105 trzyma. W czasie \u0107wicze\u0144 dziecko powinno przyj\u0105\u0107 postaw\u0119 stoj\u0105c\u0105, wtedy napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe zmniejsza si\u0119 w spos\u00f3b naturalny.<\/p>\n

            Warto wiedzie\u0107, \u017ce na poszczeg\u00f3lnych etapach rozwoju dziecko w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b trzyma kredk\u0119. Jednak ostatecznie od ok 4 roku \u017cycia powinien wyst\u0105pi\u0107 chwyt tr\u00f3jpalcowy, warto si\u0119 temu przyjrze\u0107, aby dziecko nie utrwala\u0142o nieprawid\u0142owego chwytu, gdy\u017c potem ci\u0119\u017cko go skorygowa\u0107.<\/p>\n

            \"Grafika<\/p>\n

            W procesie przygotowania do nauki pisania istotne jest r\u00f3wnie\u017c, aby od pocz\u0105tku wyrabia\u0107 u dziecka kierunek pisania od lewej do prawej strony.  <\/strong>Oto propozycje \u0107wicze\u0144:<\/p>\n

            \u0106wiczenia kszta\u0142tuj\u0105ce nawyki ruchowe zwi\u0105zane z kierunkiem pisania:<\/strong><\/h3>\n
              \n
            • rysowanie szlaczk\u00f3w rozpocz\u0119tych od lewej strony,<\/li>\n
            • kre\u015blenie linii pionowych (z g\u00f3ry w d\u00f3\u0142) i poziomych (z lewej do prawej),<\/li>\n
            • \u0107wiczenia w rysowaniu okr\u0119g\u00f3w i spirali w obu kierunkach.<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • wodzenie palcem po wzorze litery, cyfry lub innym \u2013 faza utrwalania wzoru<\/li>\n
              • pisanie wzoru palcem w powietrzu \u2013 r\u0119k\u0105 dominuj\u0105c\u0105<\/li>\n
              • na powierzchni sto\u0142u \u2013 palcem lub na tackach z piaskiem, kasz\u0105<\/li>\n
              • na du\u017cym arkuszu papieru \u2013kred\u0105, w\u0119glem, kredkami \u015bwiecowymi<\/li>\n
              • na kartce papieru z bloku rysunkowego \u2013 p\u0119dzlem, kredk\u0105, o\u0142\u00f3wkiem, lub o\u0142\u00f3wkiem w zeszycie bez liniatury<\/li>\n
              • w liniaturze najpierw du\u017cej potem ma\u0142ej  \u2013 o\u0142\u00f3wkiem, pisakiem<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Czym jest grafomotoryka, jakie s\u0105 symptomy trudno\u015bci grafomotorycznych, etapy rysowania i trzymania kredki, \u0107wiczenia usprawniaj\u0105ce… o tym wszystkim w poni\u017cszym artykule Grafomotoryka to umiej\u0119tno\u015b\u0107 rysowania i pisania. Wymaga ona: zdolno\u015bci […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-328","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-wspomaganie-rozwoju-dziecka","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=328"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":331,"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328\/revisions\/331"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole102.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}